「彩虹愛家生命教育」深耕台灣24年服務
每年服務校園
累積服務孩童
累積培訓志工
兒童音樂劇累積演出場次
兒童音樂劇年平均人次
注入感動人心的力量
當我們嘆息政府、社會，或者家庭的問題，最終時常歸咎於「家庭失能」以及「教育失敗」。但是知道原因卻不一定找得到解藥，因為人自覺能力微小，不足以改變大環境的狀況。然而社會就在我們的「無力感」與「放任」中，逐步變化成吞噬人的怪獸。多數的青年男女，都是結了婚後才開始學習當丈夫、當妻子，在孩子落地後又趕緊學習當父親、當母親。
許多父母不知道如何管教小孩，而社會又充斥著不正確的價值觀，誤導孩子的成長。家長被升學主義牽著走，課業壓力扭曲了孩子的學習興趣，整個台灣的教育多為少數菁英所服務，跟不上的孩子，生命似乎就找不到出路。我們看到了問題，也發現解決的關鍵在教育、在文化！台灣的亂象必須由文化價值觀的更新開始，而教育的關鍵不在於課程的改革，而是教育者心態的改變。文化更新從改變父母心態，培養新一代孩子的觀念開始。這是條漫漫長路，需要數十年的努力，才能看到明顯效果；但是，現在不做，身邊的孩子又會陷入現實功利的泥沼中。改變一個時代的文化氣質不容易，好像螳臂當車；然而總要有人開始。
好吃又營養的教育方式
1999年，我們開始了兒童工作。一開始，陳進隆先生與伙伴們發展了「彩虹媽媽說故事」的工作，在各地分享「改變文化、建造更優質生命信念」的夢想，發現透過與孩子說故事，能更直接的與孩子互動，並且分享美好正向的生命信念。許多媽媽熱烈響應，因此，「彩虹媽媽」進入了小學校園中，這一份完全付出、不求回報的愛，溫暖了孩子的心房。2001年，教育部曾志朗部長推動的「生命教育」，讓彩虹一直所堅持的信念得到認同，2004 年，彩虹愛家研發生命教育教材，並經過三年的準備與改版，正式進入小學實施。截至目前為止，上過說故事與生命教育培訓的志工超過兩萬人，並願意組織成生命教育志工團隊，每週在校園作生命教育教學，傳遞生命的正向信念。
什麼是生命教育？
一位生命教育志工在課堂上說： 「善良的心比什麼都重要。」一個成績斐然的模範生卻回答： 「善良的心有什麼用？校長不會因此頒獎給我，爸媽也不會為我感到驕傲，要善良的心幹嘛?」孩子正值人生價值觀建構期，如何讓孩子了解「生命有更值得追求的意義和價值所在？」
根扎得深，樹才長得好，孩子的教育也是。
將生命比喻為一棵樹，生命教育就是肥沃的土壤，讓每棵幼苗的根部能紮實地深入土壤茁壯，品格的展現即是樹結出的果實。因此看重孩子的品格之前，先看重其內在價值觀的建立，就能讓好品格真實地展現而不流於表面功夫。
彩虹愛家生命教育內涵
以「人」、「生命」為中心的教育歷程，幫助孩子培養美好的生命價值。
- 彩虹愛家認為「生命教育」的核心價值是：「每個生命都是獨一無二的，都有其尊嚴與價值」。
- 在個體與外界的關係基礎上，彩虹愛家將生命信念的內涵分成「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」四個向度來探索生命的議題，幫助學生檢視其與自己、他人、環境、生命的關係。藉由認知、情意、行為的學習歷程，讓孩子在不同的面向，領會不同的生命智慧，擁有一個能與自己、與他人、與環境、與生命都能和平共存的人生路。
- 透過生命教育課程教導孩子認識自己的價值，讓孩子更多地學會尊重自己與其他人事物，並以正向積極的態度回應其生活，未來在面對生命的重大決定時，才有能力做出正確的選擇，不只為自己及他人負責，更造福於社會。
